Cada Aluno e Unico

E fundamental que seja desenvolvida uma relação de amizade e confiança entre aluno e professor.
Muitas vezes nos professores preocupados em demasia com os conteúdos de ensino, não paramos para conhecer nossos alunos, para ouvir os conteúdo tão significativos de suas vidas. Aprendizagem envolve sensibilidade, mudança envolve riscos, e não nos dispomos a correr ricos com qualquer pessoa se não conseguimos desenvolver uma relação de confiança e afeto com os alunos, dificilmente construimos uma relação de ensino e aprendizagem.

Uns dos itens importante para nossa escola e o respeito entre Euducador e Educando

Recentemente li um artigo do educador Rubem Alves que achei muito interesante: Os professores sabem mais é por isso que são professores e umas de suas tarefas e "seduzir" as crianças para coisas que elas ainda não experimentaram. elas lhe apontam coisas que nunca viram e as introduzem num mundo desconhecido de arte, literatura, musica, natureza, lugares, historia, costumes, ciência e matematica. "A primeira tarefa da educação é ensinar a ver" não é obrigatorio que elas gostem do que vêem. Mais importante que seu horizontes se alarguem.

A ESCOLA IDEAL.

A escola ideal deve ser uma constante busca de soluções.
Para que nessa caminhada consigamos deletar e corrigir a cada dia os erros,resolver os problemas e superar obstáculos.Buscando idéias para melhoria da educação.Para que isso aconteça é necessário a participação de todos,desde os alunos, professores, diretores, famílias, sociedade .

Maria Patricia da Silva Almeida

Maria Patricia da Siva Almeida( a melhor escolha) O objetivo de nossa escola e que você possa escolher o melhor para o seu filho.
E existem escolas que tem como objetivo criar seres pensadores, autônomos, independentes, passando os devidos conteúdos, porém sem as formulas prontas.Ao visitar uma escola:Leia todos os folhetos de que ela dispõe, desvelando seu caráter publicitário.Escute atentamente seu discurso pedagógico, pedindo descrição de atividades e da rotina dos grupos.Procure saber em que teoria pedagógica fundamenta seu trabalho, e porque optou por essa teoria.Informe-se sobre a forma de avaliação.Coloque situações práticas do cotidiano e pergunte qual o tratamento que os educadores dão a situações como: atraso na hora da entrada, falta de atenção por parte do aluno, notas baixas, indisciplina, conflitos entre os alunos, crianças que apresentam alguma dificuldade específica (física, cognitiva ou emocional). Munida dessas informações, analise se a prática pedagógica é coerente com o discurso inicial.Qual o número de professores para cada sala de aula e qual a formação exigida pela escola para professores e auxiliares? A escola investe em cursos de reciclagem para os professores?Como é realizada a adaptação dos pais e dos alunos?Qual é o número máximo de crianças em sala de aula?É utilizado algum tipo de comunicação entre família e escola?Quais atividades extracurriculares a escola oferece e como são ministradas? (nem sempre o número de atividades extras indica uma boa escola).Visite o espaço durante as aulas e observe as expressões dos profissionais e dos alunos, seus gestos e suas atitudes. Se possível, tome um café na cantina da escola, sinta o ambiente e converse com pais e alunos com o objetivo de sanar alguma dúvida.Leve seu filho para conhecer a escola e tente perceber como ele se sente.Observe as instalações e materiais que a escola oferece, como : sala de aula arejada, tamanho da sala para o número de alunos, o estado dos materiais que são oferecidos às crianças etc.Por último, mas não menos importante, atente para a limpeza e segurança da escola: visite os banheiros, observando a limpeza e adequação dos móveis para as crianças pequenas; visite também a cantina onde são feitos os lanches e refeições; observe como são os portões, se há porteiro, guarda, grades nas janelas. Se for um sobrado, é importante que haja segurança nas escadas e janelas, e tudo mais que julgar importante nesse item.
Postado por escolamelhorescolha

Maria Patricia da Siva Almeida( a melhor escolha)

E existem escolas que tem como objetivo criar seres pensadores, autônomos, independentes, passando os devidos conteúdos, porém sem as formulas prontas.
Ao visitar uma escola:
Leia todos os folhetos de que ela dispõe, desvelando seu caráter publicitário.
Escute atentamente seu discurso pedagógico, pedindo descrição de atividades e da rotina dos grupos.
Procure saber em que teoria pedagógica fundamenta seu trabalho, e porque optou por essa teoria.
Informe-se sobre a forma de avaliação.
Coloque situações práticas do cotidiano e pergunte qual o tratamento que os educadores dão a situações como: atraso na hora da entrada, falta de atenção por parte do aluno, notas baixas, indisciplina, conflitos entre os alunos, crianças que apresentam alguma dificuldade específica (física, cognitiva ou emocional). Munida dessas informações, analise se a prática pedagógica é coerente com o discurso inicial.
Qual o número de professores para cada sala de aula e qual a formação exigida pela escola para professores e auxiliares? A escola investe em cursos de reciclagem para os professores?
Como é realizada a adaptação dos pais e dos alunos?
Qual é o número máximo de crianças em sala de aula?
É utilizado algum tipo de comunicação entre família e escola?
Quais atividades extracurriculares a escola oferece e como são ministradas? (nem sempre o número de atividades extras indica uma boa escola).
Visite o espaço durante as aulas e observe as expressões dos profissionais e dos alunos, seus gestos e suas atitudes. Se possível, tome um café na cantina da escola, sinta o ambiente e converse com pais e alunos com o objetivo de sanar alguma dúvida.
Leve seu filho para conhecer a escola e tente perceber como ele se sente.
Observe as instalações e materiais que a escola oferece, como : sala de aula arejada, tamanho da sala para o número de alunos, o estado dos materiais que são oferecidos às crianças etc.
Por último, mas não menos importante, atente para a limpeza e segurança da escola: visite os banheiros, observando a limpeza e adequação dos móveis para as crianças pequenas; visite também a cantina onde são feitos os lanches e refeições; observe como são os portões, se há porteiro, guarda, grades nas janelas. Se for um sobrado, é importante que haja segurança nas escadas e janelas, e tudo mais que julgar importante nesse item.

Uma escola ideal onde:

As aulas teriam que ser expositivas e contar com a participação dos alunos.
Pesquisas, leituras, excursões e trabalhos em grupo façam parte da rotina.
Os trabalhos teriam que ter ligação com fatos do cotidiano do seu país e do mundo.
A relação com os estudantes é democrática.
Há mecanismos de acompanhamento e recuperação dos alunos.
Os estudantes são estimulados a agir com ética e solidariedade.

Onde está a escola ideal?
A resposta depende maisdo comportamento dos paisque do colégio

Trechos do livro A Escola sem Conflito: Parceria com os Pais, de Tânia Zagury
Existem pais que entregam a educação dos filhos à escola e só se preocupam em pagar as mensalidades. Há também os que vivem desconfiados das práticas pedagógicas adotadas na instituição. Como sempre, o melhor não está em nenhum desses extremos. A educadora carioca Tania Zagury, autora do livro A Escola sem Conflito: Parceria com os Pais (Record), explica: "Os pais devem participar e até criticar o que julgam equivocado, mas com cuidado, para não ferir a autoridade dos professores", afirma. Ela relaciona características que ajudam a reconhecer a boa escola

Qual a diferença entre a escolha de uma escola no passado e nos dias atuais?
Até há pouco tempo, escolher uma escola não era das tarefas mais difíceis, porque as propostas pedagógicas eram muito semelhantes e o diferencial residia mais no nível de exigência e na disciplina adotada. Para os pais, os referenciais eram claros e muito parecidos com os da época em que eles próprios eram estudantes. No entanto, mudanças começaram a ocorrer. Com a contribuição das pesquisas sobre o processo de aprendizagem, novas luzes foram projetadas sobre o aluno, refletindo-se na atuação do docente e na proposta da escola, atualmente francamente direcionada mais para a formação do que para a informação. Alterados os parâmetros e diante de uma nova linguagem, os pais experimentam um grande desconforto e até uma certa desconfiança quando entram em contato com uma nova escola. Muitos deles relatam a necessidade de um “tradutor” e não é por acaso que, nos últimos anos, a imprensa escrita vem dedicando um espaço considerável para tratar do assunto, na tentativa de explicitar as propostas escolares.

ESCOLA IDEAL.

É preciso que os pais se questionem como querem que seu filho seja educado, destaca a psicóloga Rosely Sayão